Publications

Deltakere, opplæringsløp, resultater – erfaringer fra to år med forberedende voksenopplæring

I 2017 startet forsøket med modulstrukturert voksenopplæring, som er et svar på behovet for en voksenopplæring som er mer rettet inn mot voksnes behov. Forsøket gjennomføres både i grunnskolen for voksne (forberedende voksenopplæring) og i fag- og yrkesopplæringen. Forsøket følgeevalueres av ideas2evidence i samarbeid med Samfunns- og næringslivsforskning (SNF) og Høgskolen i Innlandet (INN) på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Første delrapport i evalueringen ble publisert høsten 2018. 

Rapporten baserer seg i hovedsak på kvantitative data om deltakerne, som lærestedene rapporterer inn. I rapporten beskriver vi kjennetegn ved de som deltar i forsøket, og deres bakgrunn og forutsetninger for deltakelse i forberedende voksenopplæring. Vi tar også for oss hvordan lærestedene planlegger og gjennomfører opplæringsløpet for deltakerne innenfor modulstrukturen, og hvilke resultater deltakerne har oppnådd så langt i forsøket. Gjennom hele rapporten ser vi på utviklingstrekk fra første til andre forsøksår. Vi ser flere endringer fra år en til år to, blant annet i hvordan opplæringen blir planlagt og gjennomført.


Download publication

Forsøk med modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne

Dette notatet er den første publikasjonen i en følgeevaluering av forsøk med modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne, som ideas2evidence gjennomfører for Kunnskapsdepartementet. Notatet beskriver bakgrunn og kjennetegn ved de som deltar i opplæringen. I tillegg løfter vi opp noen problemstillinger knyttet til organisering og arbeidsdeling i forsøket, og peker på enkelte utfordringer med denne måten å strukturere opplæringen på.

Evalueringen gjennomføres på oppdrag for Kunnskapsdepartementet, og ble nylig utvidet fram til 2023.


Download publication

Jobbsjansen 2017 og 2018 - Analyse av individrapporteringer

Ideas2evidence har utarbeidet en rapport om resultatene til Jobbsjansen i 2017 og 2018.

Jobbsjansen er en integreringsordning med mål om å øke innvandreres deltakelse i arbeidslivet eller i utdanning. Analysene er basert på individdata for alle som har deltatt i to delordninger under Jobbsjansen:

  • Delordning A – som skal øke sysselsettingen blant hjemmeværende innvandrerkvinner
  • Delordning C – som gir et ekstra år i introduksjonsprogram til deltakere som trenger det

Dataene er samlet inn fra de enkelte Jobbsjanseprosjekt som mottar støtte fra Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi).

Rapporten viser at 71 prosent av deltakerne på ordning A, og 58 prosent av deltakerne innenfor ordning C, går over i arbeid eller utdanning ved avsluttet program. Måloppnåelsen er stabil sammenlignet med 2016.

Ordningen kan også vise til flere andre positive resultat, blant annet en klar økning i andelen som er selvforsørget, samt bedre norskferdigheter og forbedret arbeidsevne hos deltakerne.


Download publication

Europeisk mobilitet i fag- og yrkesopplæringen - erfaringer og utbytte

På oppdrag for Diku har I2e gjennomført kvalitativ undersøkelse blant åtte videregående skoler i Norge om deres erfaringer med mobilitet på yrkesfagene. Innen fag- og yrkesopplæring kan både elever og ansatte søke om utenlandsopphold gjennom Erasmus+ programmet, og skolene kan også ta imot elever fra utlandet. Rapporten inngår som en del av Dikus arbeid med å kartlegge og analysere utdanningsinstitusjoners deltakelse i Erasmus+.


Download publication

Erasmus+ i høyere utdanning

Rapporten oppsummerer en kvalitativ undersøkelse blant et utvalg norske universiteter og høyskoler gjennomført på oppdrag fra Diku. Rapporten inngår som en del av Dikus arbeid med å kartlegge og analysere norske utdanningsinstitusjoners deltagelse i Erasmus+-programmet.

Rapporten viser at samspillet mellom ulike aktørers kunnskap om virkemidlene i Erasmus+ og institusjonell tilrettelegging og prioritering, har stor betydning for hvordan virkemidlene blir brukt. Det kommer også frem at det har blitt økt fokus på Erasmus+ ved flere av institusjonene i undersøkelsen.


Download publication

Følgeevaluering av Jobbsjansen - Andre delrapport

ideas2evidence gjennomfører for tiden en følgeevaluering av Jobbsjansen på oppdrag fra Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi). Som et ledd i evalueringen, er nå delrapport to tilgjengelig. Det overordnede formålet med evalueringen er å vurdere i hvilken grad Jobbsjansen en egnet ordning for å få innvandrere i arbeid og utdanning.

Hovedkonklusjonen i delrapport to er at innsatsen ser ut til å være svært viktig for å styrke deltakernes videre muligheter i opplæring eller i arbeidslivet, i tråd med ordningens formål.

Vi finner at tilskuddet er viktig innenfor hver av delordningene. Kommunene ville mest sannsynlig ikke målrettet sitt arbeid mot hjemmeværende kvinner som målgruppe uten tilskudd (del A). Når det gjelder forlenget kvalifiseringsløp for introduksjonsdeltakere, ville trolig enkeltindivider fått noe bistand til å fullføre opplæring. Bistanden ville imidlertid vært mer tilfeldig og gitt en svakere inntektssikring (del C). Når det gjelder mer grunnskole til innvandrerungdom, er tilskuddets viktigste funksjon at det stimulerer skoleeierne til å gi et tilbud av høy kvalitet (del B). Men tilskuddet bidrar også til at flere får et slikt opplæringstilbud.

Selv om hver delordning fungerer godt, kan de stadige endringene av målgrupper og innretning av Jobbsjansen, skaper uforutsigbarhet og etter hvert minke interessen for ordningen.

Delrapporten er basert på casestudier og en spørreundersøkelse blant prosjektlederne i Jobbsjanse-prosjektene.

Evalueringens sluttrapport vil foreligge i slutten av 2019.


Download publication

Kandidatundersøkelsen 2018

ideas2evidence har på oppdrag for Sammen Råd & Karriere gjennomført en kandidatundersøkelse rettet mot kandidater fra høyere utdanningsinstitusjoner på Vestlandet.

Kandidatundersøkelsen ser nærmere på kandidatenes tilknytning til arbeidsmarkedet to år etter avsluttende eksamen, og deres vurderinger av utdanningen i et arbeidslivsperspektiv. Alle som oppnådde en grad fra Universitetet i Bergen, Høgskulen på Vestlandet eller Norges Handelshøyskole i 2016 ble invitert til å delta i undersøkelsen.  

Rapporten viser at etter flere år med et stadig vanskeligere arbeidsmarked for nyutdannede på Vestlandet, har situasjonen stabilisert seg, og til dels forbedret seg for enkelte utdanningsgrupper. Et tydelig funn er at kandidatene etterspør mer praksis i utdanningen sin.

ideas2evidence bidro med faglig støtte i videreutvikling av spørreskjema og sto for gjennomføring av datainnsamling, dataanalyse og utarbeidelse av rapport.


Download publication

Evaluering av modulstrukturert opplæring - første delrapport

Denne rapporten er den første i en pågående evaluering av forsøk med modulstrukturert voksenopplæring, som startet opp i flere fylker og kommuner i Norge i 2017. Forsøkene er et svar på behovet for en voksenopplæring mer rettet inn mot voksnes behov og skal gjennomføres i perioden 2018 – 2020. Målet er å prøve ut en opplæring som er mer relevant og fleksibel, og som på sikt bidrar til raskere overgang til arbeidslivet.

Rapporten handler om forsøket i grunnskolen for voksne, kalt forberedende voksenopplæring. Den ser nærmere på hvordan forsøket så langt er utformet og implementert lokalt, særlig med tanke på sentrale virkemidler som fleksibel modulstruktur, nye læreplaner og samordning med ordninger i introduksjonsloven og NAVs arbeidsmarkedstiltak. Rapporten konkluderer med at forsøket har kommet langt i å gjøre opplæringen mer relevant, men betydelig kortere når det gjelder fleksibilitet og samordning med NAV. Vi venter likevel å se en utvikling på disse områdene de neste to årene.

Rapporten er utarbeidet av ideas2evidence i samarbeid med Marte Monsen ved Høgskolen i Innlandet og Astrid Oline Ervik ved SNF.


Download publication

Delrapport i følgeevaluering av Jobbsjansen

Ideas2evidence gjennomfører på oppdrag fra Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi) en følgeevaluering av Jobbsjansen som varer ut 2019. Jobbsjansen er en tilskuddsordning og et kvalifiseringsprogram med mål om å få innvandrere i arbeid og utdanning. Vi vil i følgeevalueringen vektlegge vurderinger av ordningens utforming, forvaltning og resultater. Videre skal vi identifisere eventuelle behov for justering av ordningen underveis.

Den første delrapporten i følgeevalueringen gir en kortfattet status for profilen til og implementering av nye prosjekter i 2017. Dette året ble målgruppene, innholdet og målsettingene for ordningen endret. Vi retter også blikket mot hvilken oppfølging prosjektene framover har behov for fra IMDi, og knytter dette særlig til hvilke gjennomføringsutfordringer prosjektene har. Beskrivelsene i rapporten baserer seg i hovedsak på deskstudier av prosjektdokumenter samt individ- og prosjektrapporteringer for 2016. Vi har også gjennomført en webbasert spørreundersøkelse og intervjuer med sentrale statlige myndigheter.

Evalueringen varer ut 2019.


Download publication

Kunnskapsoppsummering om kvalifiseringsprogrammet Jobbsjansen

Ideas2evidence har som ledd i en pågående evaluering av Jobbsjansen, utarbeidet en kunnskapsoppsummering om Jobbsjansen. Evalueringen gjennomføres på oppdrag fra Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi), som forvalter Jobbsjansen. Jobbsjansen er en tilskuddsordning og et kvalifiseringsprogram med mål om å få innvandrere i arbeid og utdanning.

Rapporten oppsummerer allerede foreliggende kunnskap om ordningen fra oppstarten i 2005 og fram til og med 2016. I rapporten har vi analysert allerede foreliggende litteratur og forskning om Jobbsjansen som sier noe om hvordan ordningen har blitt gjennomført og hvordan den har fungert. Vi har også hentet inn og sammenstilt kvantitative data fra ulike kilder, med vekt på årlige individrapporteringer. I tillegg har vi gjort deskstudier av relevante styrings- og prosjektdokumenter, gjennomført intervjuer med nøkkelinformanter og hentet inn erfaringer fra vellykkede Jobbsjanseprosjekter.

Kunnskapsoppsummeringen viser at resultatene i Jobbsjansen har variert betydelig over tid. De siste årene har imidlertid prosjektene hatt god måloppnåelse: i perioden 2013 til 2016 gikk mellom 55 og 68 prosent av deltakerne over til arbeid eller utdanning ved avsluttet program.


Download publication