ideas2evidence skal evaluere forsøk med modulstrukturert voksenopplæring på oppdrag for Kunnskapsdepartementet. Forsøkene er en del av regjeringens innsats for få flere voksne med behov for opplæring i grunnskole- og/eller videregående opplæring til å delta i slik opplæring for å kunne bygge opp sin kompetanse. For å nå disse målene må opplæringen bli mer fleksibel og bedre tilpasset voksnes behov.
Høsten 2017 ble det satt i verk to forsøk som skal prøve ut nye modeller på dette området:
- det ene utføres av Kompetanse Norge, som skal gjennomføre forsøk med modulstrukturert forberedende voksenopplæring
- det andre utføres av Utdanningsdirektoratet (Udir), som skal gjennomføre forsøk med modulstrukturert fag- og yrkesopplæring
ideas2evidence har fått i oppdrag å evaluere de to forsøkene. Evalueringen skal følge forsøkene over hele forsøksperioden på tre år og deretter følge deltagere som får opplæring i forsøkene i to år etter avsluttet forsøk. Evalueringen skal på den ene siden undersøke hvilke resultater og effekter forsøkene gir sammenlignet med ordinær voksenopplæring, i form av deltakelse, gjennomføring, læringsresultater og overgang til videre utdanning og/eller arbeid. På den andre siden ønsker oppdragsgiver svar på hvordan eventuelle resultater oppnås, ved å få undersøkt opplæringens utforming, innhold og implementering. Departementet er også interessert i å få avdekket suksesskriterier og hindringer for eventuelt å innføre modulstrukturert opplæring som varig ordning. Oppdraget er med andre ord formulert delvis som en resultat- og effektevaluering og delvis som en prosessevaluering.
Evalueringsprosjektet er delt i fire faser; én for hvert av de tre skoleårene i forsøksperioden og en fjerde fase som vil følge deltakerne i ytterligere to år ved hjelp av registerdata. Mens prosess- og resultatevalueringen vil foregå i de tre første fasene, vil effektevalueringen først avsluttes i den fjerde.
Evalueringsarbeidet gjennomføres av ideas2evidence, Samfunns- og næringslivsforskning (SNF) ved NHH og Marte Monsen fra Høgskolen i Innlandet. Prosjektleder er Malin Dahle fra i2e.