Ideas2evidence skal kartlegge kompetanse og kompetansebehov blant lærere i Forberedende opplæring for voksne.
Høsten 2024 ble Forberedende opplæring for voksne (FOV) innført som ny hovedmodell for opplæring av voksne på nivået under videregående. Den nye modellen skiller seg betydelig fra hvordan grunnskoleopplæring for voksne har blitt organisert og gjennomført tidligere, blant annet ved at et tydelig andrespråksperspektiv skal integreres i alle fag.
HK-dir ønsker kunnskap om hvilken kompetanse lærerne som underviser i FOV har, hvordan de vurderer egen kompetanse, og hvilke kompetanser de og deres ledere opplever at de trenger for å kunne gi opplæring av god kvalitet. Oppdraget skal også innhente vurderinger av ulike kompetansehevingstiltak, samt undersøke hvordan lærerne bruker sin kompetanse til å gi integrert språk- og faglæring i praksis.
Det finnes lite forskning og statistikk om FOV, og oppdraget blir derfor et viktig bidrag til feltet. Kunnskapsgrunnlaget skal benyttes i HK-dir sitt arbeid med å utvikle kompetansetiltak og støtteressurser for lærere i FOV, med særlig vekt på å realisere en integrert språk- og fagopplæring i FOV
Kunnskapsinnhentingen vil baseres på spørreundersøkelser blant lærere og skoleledere, samt casestudier med intervjuer og observasjoner av læringssituasjoner.
Oppdraget skal gjennomføres i perioden mars-desember 2026 og ledes av Malin Dahle. Ideas2evidence samarbeider med professor Marte Monsen ved Universitetet i Innlandet i gjennomføringen av oppdraget.