Ideas2evidence har undersøkt hva som kjennetegner arbeidssituasjonen til ledere av barnehage, grunnskole og videregående opplæring i dag. Vi har undersøkt dette gjennom en kunnskapssammenstilling som tar for seg nyere studier og forskning på arbeidssituasjonen til henholdsvis barnehagestyrere og skoleledere. Kunnskapssammenstillingen inkluderer også nyere publikasjoner som omhandler kvalitetsutvikling og samhandling med eiernivået på barnehage- og skolefeltet. Deretter har vi gjennomført en analyse av resultatene fra Spørsmål til Barnehage- og Skole-Norge høsten 2025 på temaet arbeidssituasjonen til ledere og eiere i barnehage og skole.
I gjennomgangen av nyere forskning på arbeidssituasjonen til barnehagestyrere, finner vi at endringer i barnehagesektoren har gjort styrerrollen mer kompleks, med økte kvalitetskrav og en mer hierarkisk ledelsesstruktur. I Spørsmål til Barnehage-Norge oppgir ni av ti barnehagestyrere at de ofte har for mye å gjøre. Administrative oppgaver opptar mer tid og begrenser muligheten for pedagogisk ledelse. Kombinert med en uforutsigbar arbeidshverdag viser forskning at dette skaper stress og gjør delegering av oppgaver både nødvendig og utfordrende. Spørsmål til Barnehage-Norge viser at mer tid til pedagogisk ledelse og utviklingsarbeid, samt å redusere administrativt arbeid, oppleves som de mest relevante tiltakene for å forbedre styreres arbeidssituasjon. Resultater fra Spørsmål til Barnehage-Norge viser også at et stort flertall av barnehagestyrere opplever både trivsel og mestring i rollen.
Skolelederes arbeidssituasjon kjennetegnes av høy arbeidsbelastning, men likevel trives de fleste skoleledere godt i stillingen de har. Dette kommer frem både i tidligere studier og i Spørsmål til Skole-Norge høsten 2025. Høy arbeidsbelastning og høy trivsel finner vi gjennomgående blant ledere i både grunnskoler og videregående skoler. Grunnskoleledere uttrykker imidlertid noe høyere arbeidsbelastning og noe svakere trivsel, enn skoleledere på videregående skoler. De mest relevante tiltakene for å forbedre arbeidssituasjonen til skoleledere virker, i lys av Spørsmål til Skole-Norge, å være knyttet til å redusere omfanget av administrative arbeidsoppgaver for å frigjøre mer tid til pedagogisk ledelse og utviklingsarbeid, samt å redusere arbeidsbelastningen mer generelt. Omfanget av administrative arbeidsoppgaver og mangel på tid og kapasitet benevnes også i forskningslitteraturen som belastningsfaktorer tilknyttet skolelederes arbeidssituasjon.
Prosjektet er gjennomført i samarbeid med Deloitte.
Du kan lese rapporten her.
Les Utdanningsdirektoratets presentasjon av rapporten her.